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(1995) Histoire Épistémologie Langage 17 (1).
La psychologie appliquée à l'enseignement du français
l'exemple de Claparède
Bernard Schneuwly
pp. 143-161
L'article analyse un moment important du discours sur l'enseignement du français celui du début de l'application de la psychologie expérimentale parfaitement illustré par l'œuvre de Edouard Claparède (1873- 1940). Il apparaît que, contrairement à sa prétention, la psychopédagogie ne propose pas de nouvelles démarches d'enseignement, ne développe pas d'analyse véritablement différente des capacités des élèves et encore moms une approche originale des objets d'enseignement, à savoir la langue et les discours. Sa fonction essentielle semble être de conforter et d'amplifier un discours pédagogique centré fortement sur les besoins de l'enfant, concevant l 'apprentissage et le développement comme processus individuels et la langue comme expression de la pensée et des sentiments.
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Full citation:
Schneuwly, B. (1995). La psychologie appliquée à l'enseignement du français: l'exemple de Claparède. Histoire Épistémologie Langage 17 (1), pp. 143-161.
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