Revue germanique internationale

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2016

ISBN n/a

Revue germanique internationale

La pédagogie allemande dans l'espace francophone

Vol. 23

Edited by

Alexandre Fontaine , Jean-François Goubet

L’Allemagne est considérée dans le XIXe siècle européen comme une terre classique de la pédagogie. C’est pourquoi les innovations théoriques et pratiques développées par les Basedow, Pestalozzi, Francke, Niemeyer, Herbart, Fröbel ou Kerschensteiner ont fait l’objet d’absorptions et de reconfigurations plurielles dans l’espace francophone. Pour autant, cette fascination pour la pédagogie germanique a également connu des résistances diverses et les emprunts ont été marqués par des mécanismes de sélection.Réunissant des germanistes, des historiens, des spécialistes de philosophie et de sciencesde l’éducation, ce volume aborde les relations pédagogiques entre espaces germanophone et francophone dans une perspective interdisciplinaire. L’entrecroisement des points de vue met en lumière les appropriations riches et variées de la pédagogie allemande dans l’espace francophone. Dans ce sens, l’étude des phénomènes de transferts en éducation fonctionne comme un révélateur de ce que nos systèmes scolaires nationaux doivent à une circulation transnationale intense – mais très souvent dissimulée – des savoirs et des pratiques pédagogiques.

Publication details

DOI: 10.4000/rgi.1572

Full citation:

Fontaine, A. , Goubet, J.-F. (eds) (2016). La pédagogie allemande dans l'espace francophone. Revue germanique internationale 23.

Table of Contents

Présentation. Transferts culturels et réceptions de la pédagogie allemande dans l'espace francophone (xviiie-xxe siècles)

Fontaine Alexandre; Goubet Jean-François

5-15